四川绵阳*江油城投应收账款债权2023年资产项目

【四川绵阳*江油城投应收账款债权2023年资产项目】
江油市政基础设施建设骨干国企、AA平台发行、AA主体信用评级国企担保
规模：总规模2亿，第一期2000万
期限：12个月/24个月/36个月
【资产溢价率】
一年期：5万-50万-100万：8.5%-8.8%-9.2%
两年期：5万-50万-100万：8.8%-9.2%-9.5%
三年期：5万-50万-100万：9.2%-9.5%-10%
【溢价还本支付】 5万起拍，以1万元为单位递增；每周五成立；按自然季度支付转让溢价（每年3月、6月、9月、12月20日），到期还本。
【融资主体】 江油城xx展有限公司（AA）
【担保主体】 江油xx集团）有限公司（AA）
【资金用途】 补充融资方流动性资金
【风控措施】 融资方委托拍卖人拍卖转让其合法持有的江油星xx公司30000万元的应收账款债权资产，保障本融资计划的本息足额兑付。
【还款来源】 融资方经营活动现金流； 融资方一般债权资产回款；担保方的经营活动现金流。
【项目亮点】
1、融资方：江油xx有限公司是AA主体评级，发债主体，新四板国有企业，存续债券1只债券（21江油01），债券余额4亿元，到期日2024年5月7日，债项评级AA。2021年末公司总资产194.25亿元，资产负债率47.81%，经营收入10.94亿元。公司是江油市基础设施建设的骨干企业，经营收入较有保障。
2、担保方：江油xx有限公司注册资金5亿元，AA主体评级，发债主体，截止2021年末，总资产295.73亿元，净资产117.44亿元，2021年度总经营收入15.76亿元。
3、地区介绍：2021年、2020年连续两年入围“西部百强县”“2020全国县域旅游综合实力百强县”江油市作为绵阳（四川第二大地级市）的代管市2021年GDP为528亿元，绵阳市2021年GDP为3350亿元。宝成铁路、京昆高速贯穿江油南北全境，西成铁路、成乐绵城际铁路在江油交汇。江油也是进川北高原的主要入口，地理位置优越。江油历史文化悠久，拥有火药发源地、太白故里、道教发源地的城市名片。江油为我国主要的粮油产区，江油附子、江油酱油享誉全国，工业冶金、重型机械制造、药材、建材、能源产业众多，工业基础成熟。

新闻资讯：

具有极为重要的意义，因此很有必要对其进行探讨

    本文从老龄住宅套型楼层选择、老龄住宅套内空间设计要求、卧室设计、起居室设计、厨房设计和卫生间设计这几个方面对老龄住宅套型设计进行探析，具有一定的参考价值

     　　关键词：老龄住宅；套型设计；探析 　　 　　据联合国预测，1990-2020年世界老龄人口平均年增速度为2.5%，同期我国老龄人口的递增速度为3.3%，世界老龄人口占总人口的比重从1995年的6.6%上升至2020年9.3%，同期我国由6.1%上升至11.5%，无论从增长速度和比重都超过了世界老龄化的速度和比重，到2020年我国65岁以上老龄人口将达1.67亿人，约占全世界老龄人口6.98亿人的24%，全世界四个人中就有一个是中国老年人

     　　在新世纪,老龄问题将是我们社会面临的最严峻的问题之一

    如何为老人创造一个老有所养、老有所乐、老有所学的居住环境,将是国家和政府以及建筑师们所面临的重大课题与挑战

    　 　　1、老龄住宅套型楼层选择 　　各类老龄作宅套型选择所在楼层位置取决于下列因素： 　　（1）对处于自主行动期和介助期的老年居民要便于平时本人独自外出和返回；而对处于介护期的老年居民则要便于平时由护理者协助外出和返回

     　　（2）遇有断水、停电或电梯故障时减少麻烦

     　　（3）遇有急病求医能乘担架外出

     　　（4）遇有紧急事故发生时利于疏散脱险

     　　综合正常与特殊情况的需要来看仍是以低楼层为好，这样在高层住宅中可以避开人流高峰时疏散，等待人力及消防云梯救援都会容易许多

    而多层住宅中平时出入和紧急疏散两种需要大体一致，经过楼梯的复杂性较高层为少，同样是所处位置决定出入难度，选样楼层也是以低为好

    对于自主行动期的老年人，多层住宅一般不超过四层，高层住宅一般不超过九层

    对于行动不便的老年人，多层住宅首选为一层，高层住宅一般不超过四层

    　 　　2.老龄住宅套内空间设计要求 　　（1）老人生活范围(老人卧室、起居室、厨房、卫生间、阳台及过道等)的地面保持同一高度．并按老人类型留出相应的活动空间，以保持此范围内活动安全畅通

     　　（2）这一范围内联系密切的活动要缩短距离

    如老人卧室靠近卫生间、餐桌进入厨房或靠近厨房、洗衣机靠近晾衣位置等

     　　（3）单室套型中厨房设施可进入起居室

     　　（4）超过两个卧室的套型中要避免老人卧室受到干扰

     　　（5）老人卧室要向阳，朝西时应有遮阳设施

     　　（6）自老人卧室至户门的全程宜使担架水平通过，在复式套型里老人进入介助期后使用的卧室应与套入口在同一层

     　　（7）卧室或起居室宜有开阔视野，窗外5m以内不宜有树冠遮挡

     　　（8）平面布局要重视门窗位置的设置

    结合当地地域气象特点，极大多数时间可利用自然资源创造生态环境效应

    窗的形式，开启方式要适当掌握，以形成穿堂风效应

    窗的尺度要考虑能最大限度摄取更多的日照

    低凸窗受到普遍欢迎，它不仅能提高面积实效，还可扩大日照入射的角度

    窗户开启大小要与居室功能相协调，充分考虑建筑节能和通风，及利于家具布置

    　 　　3.卧室设计 　　老年人卧室和中青年及儿童卧室的根本区别是老人随年龄增加活动能力减退，停留在此处的时间越来越长，最终就成为他们全天使用的生活空间

    所以对此不宜过分压缩面积；同家人一起生活的老年人应该享有完全按照自己意志选择的生活范围，而最实用的方式就是同卧室结合起来

    安排卧室要按照预计服务期确定平面，这就是说要将老年人在此居留期间的身心变化估计周全，分别做出具体安排，包括将主要家具摆进去并让它们便于使用

    有条件的套型中不论使用者是老夫妇还是独身者，均宜为之留出安放两张单人床的位置，如属于前者既可以相互照顾又可以减少上下床时的干扰，属于后者则到达介护阶段时身边为护理者安放一张床也极为便利

    受条件限制只允许安排单人卧室时，也要尽量在设计中留出一定的活动空间

    　　 　　3.1卧室平面设计 　　卧室平面包括与周边的关系，取决于两个条件：一是人的动静所需，二是必备大件家具的基本尺寸

    要注意的是随着人的衰老家具摆放也要相应更动，不能一成不变

    房间尺寸斟酌得当，它的适应性就会相应加大，家具位置适宜人就少受限制，日常生活也就更方便，尤其是面积控制较严的小型卧室的安排要注意： 　　(1)无论卧室规模大小，床、床头柜、衣柜和小桌四件家具都应有它们的位置，以满足基本生活需要

    宽大型卧室中首先可以增加的是常用的矮柜

    布置床、衣柜等大体量家具一律按常规尺寸，以提高房间的适应性

    需要占用的空间一定要留足，包括接近和使用方式两类，连续摆放的家具要留出间隙．以保证各自就位

     　　(2)床的长度对房间的长宽影响最为明显，而其宽度却关系到日常使用

    当床平行于外墙摆放时，其短边外侧的通道宽一定要保证达到相应的通行(直行及转弯)尺寸，这就决定了各类卧室的最小净宽：双人卧室要有摆放家具的灵活性、其最小净深至少要让两张单人床连续沿纵墙摆放

    单人卧室的最小短边尺寸应为一个体宽加上一个轮椅回转空间即2600mm

    　　 　　3.2卧室窗位置设计 　　卧室窗是老年人享受阳光、新鲜空气和接触外界的主要渠道，要尽力保持它敞亮开阔，在窗口内外尽可能不放置妨碍接近或遮挡视线的各种东西

    窗位置应符合室内布置需要，不应让它的功能服从外观

    为了避免冷风直吹卧床者，床位不宜离窗太近

    低窗窗台高度不宜低于350mm，并应设置护栏

    　　 　　3.3卧室的主通道及入口门设计 　　卧室的主通道净宽宜大于900mm，并通向床位长边；双床卧室及双人床卧室至少要通向—个床位的长边一侧

    供轮椅进出的卧室内一定要在安置好四种主要家具之后留出一块不少于1500mm×1500mm的轮椅回转空间

    供轮椅通行的卧室入口门正对主通道时门净宽要大干750mm，侧对主通道时门净宽宜大于800mm

    　 　　3.4附设于卧室的卫生间设计 　　高龄及介助期老人使用带卫生间的卧室最为方便，建议将其设计在靠近卧室入口处，这样遇到紧急情况便于内外联络，打扫或检修时也应避免穿行卧室

    自卧室到达卫生间以便捷为好，二者间不宜设置化妆台或步入式衣橱等

    　 　　4.起居室设计 　　起居室的适宜面积为12-25平方米，不宜小于l2平方米

    起居室的开间、进深尺寸常比卧室大，一般取3M的模数，房间的长宽比不宜大于2

    起居室应有直接采光和自然通风，起居室内的门洞布置应综合考虑使用功能要求，减少直接开向起居室门的数量

    起居室内布置家具的墙面直线长度应大于3m

    无直接采光的厅，其使用面积不应大于10平方米

    由于起居室空间需要满足家庭团聚、待客、娱乐等要求，故需要较为宽松的家具布置，留出足够的活动空间

    起居室的平面尺寸与住宅套型面积、家庭成员的人数、看电视听音响的适宜距离以及空间给人的视觉感受有关

    一般说来，其短边净尺寸宜在3000-4000mm

    　 　　5.厨房设计 　　普通住宅中厨房面积约为4-6平方米

    其大小与套型的居住主间数或使用面积相关，普遍按照身心完好的青壮年人的操作要求布置、不考虑老年人及残障者进入及使用，是强势、弱势居民使用差别最为明显的部位

    当老年人在行为能力与青壮年人没有明显差异时，使用此类厨房并不困难，而随年龄增加及残障出现

    下厨的特殊需要就会日益突出，不予满足就难以实现生活自理

    此外，一些走动困难的老人上肢功能完好，只要能坐下来操作无异常人，也应该为之提供方便

    要采取的设计措施是： 　　①随残障出现使用助行架或轮椅就需要大的通路；手功能范围缩小和降低所以要调理操作面以及储存空间位置

     　　②出于让老年人入厨轻而易举并减少失误的目的，要求按操作程序布置厨房设施，使老年人能就地进餐、减少搬运以及避免危险动作

     　　③防止和减少意外伤害 　　决定厨房面积的主要因素是操作顺序、设备数量和操作姿势，将洗池、操作台和灶具上表面保持同一高度，并按操作顺序连续布置有关设备对所有操作者都很方便．尤其对残障者更为重要

    但不同残障程度的操作者所适应的操作主间有一定差别．如立姿、坐姿或乘轮椅都要为之留出足够位置

    　 　　6.卫生间设计 　　从卫生间的位置来说，单卫的户型应该注意和各个卧室尤其是主卧的联系，双卫或多卫时，公用卫生间应设在公共使用方便的位置，但入口不宜对着入户门和起居室

    从面积角度来看，带浴缸的卫生间净宽度不应小于1．6米，淋浴的净宽度不宜小于1．2米

    　　 　　7.结语 　　住宅设计要“以人为本”,要适应人们居住模式日益变革的需求,在目前和未来的住宅设计中,适当建造一些适合老人特点的”老龄人”住宅,为老年人提供方便,是很有必要的

    因此，进行对老龄住宅套型设计的探讨，这是一个很漫长而艰巨的任务，同时也是一个研究的新趋势，具有较大的社会意义和经济价值

    　 　　参考文献： 　　【1】孙桂琴,孙桂荣,田影.从行为心理之观点探讨老年住宅的无障碍设计【J】.山西建筑,2009,(03) 　　【2】姜长征,范榕.老龄住宅设计研究【J】.住宅科技,2009,(02) 　　【3】叶耀先.适应老龄社会的住宅【J】.建筑学报,1997,(11) 探索建立“专题引导-自主研学-成果培育”三位一体的新型教学模式，并进行相应的教学手段和方法的改革，以充分发挥实践环节对于创新应用型人才培养的重要作用

      关键词：土木工程制图;强化训练;实践环节;教学改革  土木工程制图课程体系属于高校土木工程专业必修的专业基础课程，是学生步入工程设计领域的启蒙课程，其理论严谨、实践性强

     实验实践教学是高等院校教学环节中的重要环节，对培养学生动手实践能力，塑造卓越工程师综合素质有着理论教学不可替代的特殊作用

    因此在制定学生培养方案时应特别强调理论教学与实验实践相结合

    依据该课程体系特点以及创新应用型人才培养要求，我校本科人才培养方案要求在《土木工程制图》理论课程之后紧密衔接土木工程制图强化训练实践环节，时间安排在大一学年第2学期，学时为3周

      一、制图课程实践环节教学现状  在知识经济的新时代，教育的使命在于知识创新和创新型人才的培养【1】

    对专业基础课的重新定位应该从新的人才培养模式的高度出发，充分认识并不断强化工程制图在人才培养中的重要作用，不断深化工程制图的内涵，不断拓展工程制图的外延【2】

    以能力为基础的教育实践证明：学生对制图课程的基本理论和基本概念的理解并不难，困难的是培养运用这些理论和概念进行分析和解决实际问题的能力【3-4】

    而专业人才的素质能力具有综合性和稳定性的特点，要依靠系统的训练，通过亲自实践才能赋予实践者本身【5】

    经过课程实训，既可以将理论与实践相结合，提高学生的动手能力，还能培养学生分析图形和绘制图形的能力

    对于刚刚步入大学校园的大一学生，制图课程实践环节要求学生熟练掌握手工绘图技术，了解基本的计算机绘图技巧

    实践环节有助于提高学生动手实践能力，加强学生立足于图形分析的三维空间想象能力和形象思维能力，并且对于构型设计创新能力的培养具有积极的意义，为学生后续专业课学习、创新实践训练项目的开展具有积极深远的影响

    但在制图课程实践环节开设的过程中发现普遍存在的问题：  1.传统教育的优势体现在学生的理论基础知识扎实、应试能力强，但学生的动手能力差、实践能力差，缺乏创新精神【3】

      2.授课式教育模式使学生对教师的依赖性强，学习主动性较差，没有自学习惯【4】

      3.实践任务书往往要求学生集中完成同一大作业，会使个别学生产生依赖思想，抄袭或部分抄袭别人成果

      4.部分学生提出发挥个性和创新的空间不够广阔【3】

      因此，制图课程的实践环节应顺应当前高等教育改革要求，针对教学实践中存在的问题，以培养学生创新实践能力为导向，不断完善实践环节教学模式与教学手段方法，着重于提高学生综合素质，以期达到培养学生创新精神和塑造卓越工程师的教育目标，发挥其他教学环节所不能替代的重要作用

      二、建立三位一体新型教学模式  本文针对土木工程制图强化训练实践环节，改革传统授课式教学，立足于以“学生为主体、教师为主导”的教育理念，以创新应用型人才培养为目标，以“实践训练”为引导，探索建立“专题引导—自主研学—成果培育”三位一体的新型教学模式，如图1所示，包括：  1.在广泛调研与试点的基础上，紧密联系学科专业发展与工程实践，构建理论与案例教学相结合的专题教学内容，完善教学资源建设

      2.结合专题教学，规划与设计团队任务;以多元化互动教学方法引导学生团队方案研讨，搭建自主研学交流平台

      3.制定团队激励奖惩制度，完善学习成果反馈机制;注重创新能力的持续性培养发展，基于创新训练项目与学科竞赛目标，培育与集成创新成果

      1.专题引导模块：以教师为主导，针对专业特色与学科发展方向，制定专题教学内容：将设计基本原理与工程实践相结合，涵盖典型构件表达案例、典型工程表达案例、创新构型设计案例等，引领学生进一步了解专业设计需求与设计基本原理，培养专业兴趣，增强专业认同感

      2.自主研学模块：立足于小组化团队专业特色，定制团队任务，涵盖工程设计案例的表达、手工绘图与CAD绘图结合、创新构型设计与创新模型制作等内容，使强化训练任务目标明确，难易适中，既可紧密结合专题教学，又可以发挥学生的自主创新能力

    运用多元化互动教学方法，在教师密切指导与学习信息交流平台的支撑下，以团队任务为驱动力，使学生自觉运用综合资源进行自主学习与互动交流

    在团队任务中，学生将深入专业图纸的认知、绘制、模型制作等实践过程，在训练过程中演练实际结构的构建实现过程

      3.成果培育模块：综合考虑各类因素合理建立团队激励奖惩制度，鼓励团队进行成果展示，以学习成果反馈评估教学模式改革效果;针对优秀的具备创新意识的先期成果进行重点培育，注重引导学生开展深入研究探索，促进创新实践训练项目的开展，集成创新成果

      三、改革教学手段和方法  制图课程实践环节中培养的创新能力可归纳为：研究型思维能力、工程图形表达能力、构型设计能力、工程意识与实践能力

    在实训过程中，结合教学资源及学习信息交流平台建设，围绕三位一体新型教学模式改革相应教学手段与教学方法，促进学生多层次创新能力发展

      1.引导塑造科学思维模式

    根据人才培养定位，对土木工程制图强化训练教学大纲及配套教材进行调整更新，确定教学专题的切入点与落脚点;在专业试点的基础上，组织专业方向特色化教学专题，完善教学资源的逻辑性与系统性

    在教学过程中，“减单调灌输，增系统引导”，以系统分析方法探索工程原理，倡导“学中研”

    针对不同的教学内容，将研究对象由具体逐渐过渡到抽象，以渐进的认知思维初步培养工程图形表达能力

     2.多元化互动教学方法

    结合专题教学制定“团队任务书”，明确要求及注意事项

    任务内容不仅包括专业资料收集、工程图纸识读、工程图形表达训练，还包括创新构型设计实验，趣味结构模型制作等

      自主研学以团队任务为驱动力，以学生为主体、教师为主导，采取多元化互动教学方法：学生根据学习基础以及自身专业特色定制团队任务，由组长协调统筹，既有利于发挥个体学习能动性，又有利于促进团队合作，继而达到团队任务的层次化分配;互动环节实现的关键在于学习信息交流平台的搭建及交流渠道的完善，充分利用电子邮箱、讨论区等网络交流平台，及时发布课程信息，组织专题讨论等，建立学生个体、学生团队、教师三者之间的密切交流与沟通

    团队任务的实践注重专业制图基础技能和国家标准的综合运用，有利于进一步培养学生的工程图形表达能力，培养学生的工程意识与实践能力以及团队互助精神

      3.合理建立成果评价指标

    要求团队以个人总结、文献综述、手工绘图与CAD绘图、模型制作等多角度、多层次集成团队成果，并进行团队成果展示

    合理建立学生成果评价指标，将平时考勤、学生自评、团队内部互评、团队成果展示评比、教师评阅等指标皆纳入学生强化训练环节的总评成绩

    通过团队成果展示评比，及时发现成果培育潜力，鼓励优秀团队进行深入探索与研究，为参加实践创新训练项目及学科竞赛等进行能力储备，为创新型人才培养提供持续的培育环境，从而有力地促进实践创新

      四、结语  进一步发掘专业基础课程与实践环节对于学生创新能力培养的潜能，针对土木工程制图强化训练实践环节，从建立“专题引导-自主研学-成果培育”三位一体的新型教学模式到探讨相应的教学手段和方法的改革，旨在充分发挥专业启蒙课程激发学生专业兴趣的影响力，力求在实训过程中培养学生创新实践能力与综合素质，为应用型人才培养与卓越工程师塑造奠定基础

      参考文献： 【1】陈英. 土木工程制图课程的教学改革与实践【J】. 湖北函授大学学报,2013,06:103-104.  【2】张满栋,梁国星,杨胜强,赵洪生. 泛土木水利工程制图教学内容体系改革探讨【J】. 图学学报,2013,04:132-134.  【3】陈英杰,刘健,林丽. 基于卓越工程师培养模式的土木工程制图课堂教学改革与实践研究【J】. 中国西部科技,2013,12:92-95.  【4】朱海华,杨为民. 土木工程制图课程教学改革探索【J】. 山西建筑,2011,25:248-249.   

四川绵阳*江油城投应收账款债权2023年资产项目